Cuestionario: Consecuencias de la gestión del conflicto con violencia

Grado Octavo – Colegio San Carlos

¿Qué significa gestionar un conflicto con violencia?
Explícalo con tus propias palabras.
Menciona dos consecuencias que puede tener resolver un conflicto mediante la violencia.
Explica una de ellas.
¿Cómo puede afectar la violencia en los conflictos a las relaciones entre las personas?
Da un ejemplo.
Describe una situación de conflicto escolar que haya sido manejada con violencia.
¿Qué consecuencias pudo haber tenido para las personas involucradas?
¿Por qué es importante aprender a resolver los conflictos de manera pacífica en lugar de usar la violencia?

ACTIVIDAD 5

Cuestionario: El conflicto gestionado con violencia

Grado Octavo – Colegio San Carlos

¿Qué significa que un conflicto sea gestionado con violencia?
Explícalo con tus propias palabras.
Menciona dos formas en las que la violencia puede aparecer durante un conflicto.
(Por ejemplo: violencia física, verbal o psicológica).
Explica una de ellas.
¿Qué consecuencias puede tener resolver un conflicto mediante la violencia?
Menciona al menos dos consecuencias.
Describe una situación de conflicto escolar que se haya manejado con violencia.
¿Qué otras formas de solución se podrían haber utilizado?
¿Por qué es importante aprender a manejar los conflictos sin recurrir a la violencia?
Argumenta tu respuesta.

ACTIVIDAD 4.

Elementos positivos y negativos del conflicto

Grado Octavo – Colegio San Carlos

¿Por qué el conflicto no siempre es algo negativo?
Explica con tus propias palabras.
Menciona dos elementos negativos del conflicto y explica uno de ellos.
(Ejemplo: violencia, ruptura de relaciones, agresiones verbales, resentimiento, etc.)
Menciona dos elementos positivos que pueden surgir de un conflicto bien manejado.
(Ejemplo: diálogo, aprendizaje, fortalecimiento de relaciones, cambios positivos, etc.)
Describe una situación de conflicto escolar e identifica sus elementos positivos y negativos.
¿Qué diferencia existe entre un conflicto mal gestionado y uno que se convierte en oportunidad de crecimiento?
Argumenta tu respuesta.

ACTIVIDAD 3.

Cuestionario: Tipos de Conflictos

Grado Octavo – Colegio San Carlos

¿Qué es un conflicto y por qué puede presentarse en cualquier grupo social?
Explícalo con tus propias palabras.
Menciona y explica brevemente tres tipos de conflictos.
(Ejemplo: conflicto interpersonal, intrapersonal, social, familiar, escolar, etc.)
¿Cuál es la diferencia entre un conflicto intrapersonal y un conflicto interpersonal?
Da un ejemplo de cada uno.
Describe un conflicto escolar e identifica qué tipo de conflicto es.
Justifica tu respuesta.
¿Crees que todos los conflictos son negativos? Explica por qué sí o por qué no.

ACTIVIDAD SEMANA DEL 17 AL 20 DE FEBRERO

Cuestionario: Los actores dentro del conflicto —

Grado 8°

1. Actores principales

¿Quiénes son los actores que participan en un conflicto (por ejemplo, un conflicto armado)? Menciona al menos tres y describe brevemente su papel.
Piensa en grupos armados, instituciones del Estado, o la población civil.

2. Roles y responsabilidades

Escoge uno de los actores mencionados y explica cuál es su responsabilidad dentro del conflicto y cómo sus acciones pueden afectar a otras personas.

3. Impacto en la población

¿Por qué se dice que la población civil es uno de los actores más afectados en los conflictos?
Considera consecuencias físicas, sociales y emocionales.

4. Reflexión crítica

¿Por qué es importante estudiar a los actores del conflicto para comprender mejor la historia y construir una cultura de paz?
Piensa en la memoria histórica, la responsabilidad y la prevención de la violencia.

ACTIVIDAD FEBRERO 10

caract conflictos octavo 1.pdf

CUARTO PERIODO

ACTIVIDAD OCTUBRE 30 DEL 2025

Objetivos del Desarrollo Sostenible.pdf

ACTIVIDAD OCTUBRE 23 DEL 2025

sostenibilidad política.pdf

ACTIVIDAD OCTUBRE 16 DEL 2025

sostenibilidad económica octavo cdp.pdf

ACTIVIDAD OCTUBRE 02 DEL 2025

sostenibilidad ambiental.pdf

TERCER PERIODO